本報(bào)南京訊  （記者吳楠）3月23日，“企業(yè)進(jìn)高校”大課堂活動(dòng)在東南大學(xué)啟動(dòng)，首發(fā)課程現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)講。

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)?？萍紕?chuàng)新正從實(shí)驗(yàn)室的“科學(xué)突破”加速走向生產(chǎn)一線(xiàn)的“技術(shù)轉(zhuǎn)化”。江蘇省委教育工委副書(shū)記、江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)許峰表示，在這一背景下，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求日益迫切。高校作為人才培養(yǎng)主陣地、科技創(chuàng)新重要源頭，必須主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系?！跋Ｍㄟ^(guò)交流，能真正把產(chǎn)業(yè)前沿理念帶進(jìn)校園，探索出更貼合科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)新路子。”

江蘇大學(xué)黨委副書(shū)記楊道建分享了三個(gè)產(chǎn)教融合的經(jīng)驗(yàn)。一是搭平臺(tái)，把企業(yè)和高校拉到一張“桌子”上，利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科牽頭成立產(chǎn)業(yè)命運(yùn)共同體。二是帶隊(duì)伍，讓高校教師和企業(yè)工程師雙向流動(dòng)，每年選派骨干教師到企業(yè)掛職，同時(shí)把企業(yè)工程師引入課堂。三是改課程，把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，與頭部企業(yè)合作，讓企業(yè)真實(shí)案例進(jìn)課堂，做到“真題真做”。

東南大學(xué)副校長(zhǎng)金石表示，面向未來(lái)，要繼續(xù)以“大課堂”為載體，持續(xù)深化與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的合作，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。要進(jìn)一步完善校企協(xié)同育人體系，通過(guò)人工智能持續(xù)打破學(xué)科壁壘，以前瞻性研究重構(gòu)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，為江蘇發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力筑牢根基。

活動(dòng)由江蘇省教育廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省工業(yè)和信息化廳、省人力資源和社會(huì)保障廳共同主辦。

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