3月23日，由省教育廳會(huì)同省科技廳、省工業(yè)和信息化廳、省人力資源社會(huì)保障廳舉辦的“企業(yè)進(jìn)高?！贝笳n堂活動(dòng)在東南大學(xué)啟動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)首發(fā)課程開(kāi)講?；顒?dòng)旨在推動(dòng)形成“高校培養(yǎng)人才、人才支撐產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的良性循環(huán)，為江蘇現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)培育更多“用得上、留得住、能出彩”的生力軍。

首發(fā)課程上，徐工集團(tuán)、徐工機(jī)械董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記楊東升，臻鼎科技集團(tuán)總經(jīng)理簡(jiǎn)禎富分別以“攀登全球產(chǎn)業(yè)珠峰，鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)軍人才”和“PCB與半導(dǎo)體異質(zhì)整合趨勢(shì)及智能制造的需求與挑戰(zhàn)”為題開(kāi)講。

現(xiàn)場(chǎng)，徐工集團(tuán)、徐工機(jī)械董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記楊東升帶來(lái)的不只是企業(yè)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)讓人眼前一亮的消息：他們與導(dǎo)演郭帆團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)立了影視工業(yè)化裝備聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，深度參與了《流浪地球3》的拍攝?！皬目苹秒娪暗秸鎸?shí)的制造，從想象到落地，不僅需要硬核的技術(shù)，更需要敢想敢為的青年力量?！彼嘎?，這部影片預(yù)計(jì)在明年春節(jié)與觀(guān)眾見(jiàn)面。

“我們要把那些真正在產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)‘摸爬滾打’、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)校園?！笔∥逃の睍?shū)記、省教育廳副廳長(zhǎng)（正廳級(jí)）許峰表示，請(qǐng)他們來(lái)，是為了跟高校師生面對(duì)面，分享產(chǎn)業(yè)正在發(fā)生什么劇變，他們是怎么攻克技術(shù)難關(guān)的，“更重要的是，通過(guò)他們的視角，告訴同學(xué)們，未來(lái)想成為這個(gè)行業(yè)的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，到底需要具備什么樣的能力和素質(zhì)。”

當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革日新月異，從新一代信息技術(shù)、人工智能到機(jī)器人，前沿領(lǐng)域新突破不斷。“科技創(chuàng)新正從實(shí)驗(yàn)室的‘科學(xué)突破’，加速走向生產(chǎn)一線(xiàn)的‘技術(shù)轉(zhuǎn)化’。高等教育作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須主動(dòng)去對(duì)接這種需求?！痹S峰說(shuō)。據(jù)悉，江蘇前期已精準(zhǔn)收集近500堂課程需求，今年上半年將從中遴選出不少于100堂精品課程，由省級(jí)層面統(tǒng)一組織實(shí)施，在6月底前全部完成。下半年起，這項(xiàng)工作將轉(zhuǎn)入常態(tài)化、制度化運(yùn)行，由各高校根據(jù)自身情況自主組織，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系從“學(xué)科邏輯”向“產(chǎn)業(yè)邏輯”轉(zhuǎn)變。

近年來(lái)，省教育廳會(huì)同省有關(guān)部門(mén)積極探索多形式、深層次的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，以有組織的剛性措施打破校企之間的“無(wú)形圍墻”。會(huì)同省科技廳創(chuàng)新開(kāi)展“雙高協(xié)同”，入選2025年國(guó)家高新區(qū)和自創(chuàng)區(qū)十大新聞；會(huì)同省工信廳等相關(guān)部門(mén)立項(xiàng)建設(shè)65個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院、50個(gè)省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、20個(gè)省級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，常態(tài)化聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任“產(chǎn)業(yè)教授”、安排高校教師出任“科技副總”等一系列重要成果，不斷夯實(shí)協(xié)同育人基礎(chǔ)。

在高校層面，變革已經(jīng)在發(fā)生。東南大學(xué)副校長(zhǎng)金石介紹，學(xué)校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，共建了全國(guó)首個(gè)交叉工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)——“未來(lái)機(jī)器人”專(zhuān)業(yè)；在國(guó)家集成電路學(xué)院率先實(shí)施本科生培養(yǎng)“一生一芯”計(jì)劃?！巴ㄟ^(guò)這些‘真刀真槍’的項(xiàng)目實(shí)踐，我們確保產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)與卓越工程師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)全面融入教學(xué)全過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐的精準(zhǔn)匹配?！?/span>

他還提到一個(gè)標(biāo)志性案例：近日，東南大學(xué)首位“工程博士”順利通過(guò)答辯，成為新學(xué)位法施行后，全國(guó)首批、江蘇首例以實(shí)踐成果申請(qǐng)博士學(xué)位的案例?！斑@一標(biāo)志性成果，打通了學(xué)位評(píng)價(jià)與產(chǎn)業(yè)需求的‘最后一公里’?！?/span>

“讓教育跟產(chǎn)業(yè)對(duì)上號(hào)，讓人才的培養(yǎng)跟企業(yè)的需求能‘對(duì)上眼’。”江蘇大學(xué)黨委副書(shū)記楊道建分享了三個(gè)產(chǎn)教融合的經(jīng)驗(yàn)：搭平臺(tái)、帶隊(duì)伍、改課程?！鞍哑髽I(yè)和高校拉到一張桌子上”，利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科牽頭成立行業(yè)產(chǎn)業(yè)命運(yùn)共同體；讓高校教師和企業(yè)工程師雙向流動(dòng)，每年選派骨干教師到企業(yè)掛職，同時(shí)把企業(yè)工程師請(qǐng)進(jìn)課堂；把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，與頭部企業(yè)合作，讓真實(shí)案例進(jìn)課堂，做到“真題真做”。

楊東升直言，無(wú)論技術(shù)多么前沿，“最終決定我們能夠走多遠(yuǎn)的，始終是人才?！?/span>

在他看來(lái)，企業(yè)對(duì)青年人才最看重四點(diǎn)：扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)功底、解決問(wèn)題的實(shí)干能力、敢闖敢試的創(chuàng)新意識(shí)、踏實(shí)肯干的扎實(shí)作風(fēng)。面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和全球競(jìng)爭(zhēng)，徐工明確了三類(lèi)核心人才方向：應(yīng)用型實(shí)干人才、復(fù)合型跨界人才、創(chuàng)新型拔尖人才。

企業(yè)到底需要什么樣的人才？如何更早進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)？現(xiàn)場(chǎng)，師生與企業(yè)專(zhuān)家互動(dòng)不斷。一位青年教師則提出了教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)困惑：“高校的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，要如何解決與產(chǎn)業(yè)不斷迭代的快速變化之間的矛盾？”楊東升坦言，這個(gè)問(wèn)題在企業(yè)同樣存在。他舉了與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)共建國(guó)家卓越工程師學(xué)院的例子。具體來(lái)看，由企業(yè)定制課程，圍繞露天礦山等領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)急需解決的問(wèn)題，把真實(shí)案例和實(shí)踐知識(shí)帶入課堂。同時(shí)，建立雙導(dǎo)師制，從企業(yè)選拔科技創(chuàng)新帶頭人，與學(xué)校老師共同指導(dǎo)碩博學(xué)生，課題來(lái)自企業(yè)提出的實(shí)際問(wèn)題，研發(fā)完成后由企業(yè)產(chǎn)業(yè)化落地，很多學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作。此外，徐工還通過(guò)揭榜掛帥機(jī)制，鼓勵(lì)高校師生參與重大科研課題，企業(yè)提供研發(fā)經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生提前參與企業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新工作。

在場(chǎng)的學(xué)生中，東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院2025級(jí)博士生袁文璐聽(tīng)得格外認(rèn)真。她的博士研究方向是固態(tài)電解質(zhì)，屬于固態(tài)電池的重要研究體系。她說(shuō)，這次大課堂關(guān)于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合及科技創(chuàng)新工業(yè)化發(fā)展的探討，對(duì)她今后的科研學(xué)習(xí)和就業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，“我將緊扣新能源強(qiáng)國(guó)計(jì)劃及新型電池技術(shù)發(fā)展重點(diǎn)，加強(qiáng)與企業(yè)交流學(xué)習(xí)，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求，助力科研成果更好落地轉(zhuǎn)化，為服務(wù)民生發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步積蓄力量?！?/span>

當(dāng)前，江蘇在高等教育與產(chǎn)業(yè)之間，正在打通一條更短、更直接的路。正如許峰所說(shuō)，要在高校和企業(yè)之間搭建起一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的交流互動(dòng)平臺(tái)，“真正把校企協(xié)同育人、產(chǎn)教深度融合這件事做實(shí)、做深、做長(zhǎng)遠(yuǎn)?！?/span>

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 程曉琳 楊頻萍

編輯：葛靈丹

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